期末盛宴

2011.7.21 李宗薇所長

五月底六月初，傳科所一連三天舉辦了三場重量級的演講。借用美國小說家海明威形容年輕時在巴黎過著窮困然豐富的生活是「一場移動的盛宴」（a movable feast），以及1988年奧斯卡最佳外片「芭比的盛宴」，我稱其為「傳科所期末盛宴」。第一場黃政傑校長的演講是開學未久即排定，第二場黃秀霜校長及第三場印第安那大學教育科技研究所Reigeluth教授，則是偶然與巧合。

本篇題目「之一」，顧名思義是介紹5/30(週一)晚第一場演講。主講人是中州技術學院黃政傑校長，講題為「我的研究體驗」。這是黃校長第二次來所上，前次是擔任技職司司長時。本來上學期即邀約，但校長全力投入中州技術學院改制大學的申請案，婉拒所有邀約，包括陪同吳部長出席APEC教育論壇。本學期再次邀請，獲首肯然希望時間稍後。

演講開始，黃校長即說題目由原先的「研究經驗」改為「研究體驗」，因為準備演講內容時，覺得應將重點放在三十多年來參與研究工作的第一手體驗。所網有在職碩班三位同學對演講內容的摘要及心得，網址如下：
http://ect.ntue.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=7。

演講內容可說字字珠璣，同學的摘要及心得很具特色，本篇希望能補上一些重點，讓讀者更能窺其堂奧。校長說的「體驗」，是指從教授指導下的研究，轉到獨立研究，其間成長的歷程。校長認為唸完碩士應有獨立研究的能力，然此時只是起步，應尋找諮詢及夥伴。他參與研究案，先是擔任研究員，之後與他人協同、共同研究，再來擔任主持人，甚或主導之下有各子計畫的大型研究計畫。從1987到1997兼任師大教育研究中心主任，擔任了150件的研究專案的主持人，經常身兼兩項以上研究計畫的主持人黃校長表示，要接多少研究案要考量自己的負荷，如超過負荷，就不能再接。另外，他主持的研究案，要求每一個參與的人，無論是研究員或研究助理，都要寫東西，也不能只來開會、發言，最後研究報告要助理完成。校長的原則是：「不會全部都要你寫，但也不可能什麼都不寫」。

校長認為研究人員基本功有三：
1.    定期開會
2.    交作業
3.    負責研究報告一部份的撰寫

而參與研究、作上述事要心甘情願，不勉強；如沒法做到，就不能成為研究團隊的一員。校長認為參與研究的好處如下：可認識年輕及資深的學者；可找到學習典範，引導自己的發展方向(特別提到張春興教授對其的引導)；透過研究案，可認識專長領域以外的學者，增加自己的科際整合。而一個好的研究人員不會疏忽研究倫理，尤其兩件最基本的倫理，一是答應別人要交的稿件，一定要交；還有已發表的文章不能再投。除非生重病或家人有重大事故，答應的事情、要交的稿件、要作的事情，一定要做到。

校長為師大教研中心的首位主任，他把師大教研中心定位為全台灣的研究中心，承接的研究案，不劃地自限以中等教育或國高中師培為限。他建立的制度沿用迄今，如每一專案有專職的研究助理協助，另設立組長，研究案的進度與行政事務由組長負責。當年許多研究助理，現多任職國內各大學校院，為學界的中間份子。校長參與的研究案包括人力整合、人力資源、人權教育、中小學課程標準、學習領域與分類、高中職學年學分制、技職體系課程調整等，其中有理論，也有實務；有政府委託案，也有民間團體委託案(但不是反政府)，這些經歷使其在教育領域更加深加廣，也使其術基礎更深厚。此外，哈佛訪問學者的經驗、多次參加國際性會議、亞太教育論壇，以及到外國考察等，使他對於教育有全面的關照、全方位的瞭解。

校長說這段時間的經歷，讓他徹底瞭解台灣的教育問題及教育政策，也讓他更認識自己，知道他在研究行政的基礎上，應也能作一般的教育行政。1997-2001年，校長借調技職司、高教司擔任司長，以及2001- 2006被遴選為台南師院、台南大學校長等，看來如同一般學者借調，或學而優則仕，很順理成章，然其實接手擔任司長、大學校長之前已歷練完整，打通任都二脈有。校長說，無論作研究或作行政，都是一步步的，如沒有前面的歷練，就沒有後面的職務；你接的第一個研究案作得好，才有第二、第三個案子。

對於開會、公費留學等，黃校長也從個人經驗提出獨到看法。他認為出去參加會議時，先不要急著講自己的意見，要學習記下別人的，還要想別人的意見好不好，然後再提出自己的意見。有意見時要發表，不要只聽不說，這樣後面才有機會。而當你歷練到能獨當一面，如負責座談會時，記得要邀請不同意見、各利害關係人與會討論，不要怕參加的人有意見。校長考上公費留學，赴美威斯康辛大學麥迪訓分校研讀，取得博士學位時面臨返國服務時，正好母校師大教研所黃昆輝所長邀請他回校任教，可說相當順利。但校長認為公費生受政府栽培，但服務的方式可以不限學成立即返國服務，應可留在國外工作一陣子再返國，或者留在國外作相關工作，仍可對國內有所貢獻。

無論經營研究或事業，都與時間管理密不可分，這方面校長是大家的典範。校長提醒大家，無論作研究或任何事，都要及早準備，並以當晚的演講為例，演講時間是五月底，但三月初校長就完成ppt初稿，之後還有充裕的時間修改（包括題目調整為研究體驗）。校長特別提醒，年輕人熱情澎湃，但文章寫好，最好擺一下，不要馬上送出去。不僅是一般文章，任何文章，都應這樣；及早完成才有時間再檢查，如有錯，還可修改。

最後，黃校長特別提醒教育工作者不要把自己鎖在象牙塔，要擴大接觸，交往的朋友不要只限在教育圈，也要交其他行業的朋友。而當研究者累積資歷成為資深學者時，不要忘了，還有引導年輕學者學習成長的社會責任。

[本日誌由 lisky 於 2012-02-22 11:04 AM 編輯]
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