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期刊論文   國外研討會論文   國內研討會論文   專書及專書論文

 

期刊論文

Chao, J., Kao, H., & Chu, F. (2023). Development and Evaluation of Diet- and Health-Themed Board Game Products for the Elderly.  Sensors and Materials, 35(5), 1539–1546. https://doi.org/10.18494/SAM4050

Chao, J., Liu, C., & Kao, H. (2023). Science, Technology, Engineering, and Mathematics Curriculum Design for Teaching Mathematical Concept of Perspective at Indigenous Elementary School Using Robots.  Sensors and Materials, 35(5), 1547–1556. https://doi.org/10.18494/SAM4051

Chao. J. Y., Liu, C. H., & Yeh, Y. H. (2020). The study of indigenous students’ learning effect on geometry course with CPS mobile learning and atayal culture.  International Journal of Learning and Teaching, 6(1), 1-6. doi: 10.18178/ijlt.6.1.1-6

Chao, J., Jiang, T., Yeh, Y., Liu, C., Lin, C. (2019). Integration of ARCS Motivational Model and IT to Enhance Students Learning in the Context of Atayal Culture.  Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15(11), em1771. https://doi.org/10.29333/ejmste/109608

Chao, J., Luo, P., Yeh, Y., & Kao, H. (2018). The study of learning effects of mobile devices courses for Taiwanese senior citizens using the Kirkpatrick model.  International Journal of Electrical Engineering Education. DOI: 10.1177/0020720918816003 (SCIE, Ei Compendex,SCOPUS)

Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, & Yeh, Yi-Hsin (2018). Analysis of the learning effectiveness of Atayal culture CPS spatial concept course on indigenous students.  Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 14(6),2059-2066 . (SSCI,SCOPUS)

Chao, Jen-Yi & Liu, Chuan-Hsi (2017, Apr). A Case Study on the Spatial Conceptualization Abilities for Sixth Grade Elementary Students from Urban, Suburban and Remote Schools.  Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 13(6),1675-1686 . (SSCI,SCOPUS). MOST 102-2511-S-152-011- MY4.

Chao, Jen-Yi, Tzeng, Pei-Wen, & Po, Hsin-Yu (2017). The Study of Problem Solving Process of E-book PBL Course of Atayal Senior High School Students in Taiwan. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 13(3), 1001-1012. doi: 10.12973/eurasia.2017.00654a  (SSCI,SCOPUS)

Chao, Jen-Yi, Chao, Shu-Jen,Yao, Lo-Yi & Liu, Chuan-Hsi (2016). A Case Study of Design and Usability Evaluation of the Collaborative Problem Solving  Instructional Platform System. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 12(10), 2647-2655. doi: 10.12973/eurasia.2016.1278a  (SSCI,SCOPUS)

Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi,& Chen, Jen-Yang(2014). The Influence of Courses Integrating Atayal Culture and LEGO Dacta on the Programming Ability and Creativity of Aboriginal Children. Global Journal of Computers & Technology, 1(2), 34-43. 305-311.NSC100-2511-S-130-002.

Chao, J.Y,Pan,Yu-Yun,Yao,Luo-Yi (2013,April).The Study of Creativity and Metacognition Training Courses Integrating Indigenous Culture for Atayal Elementary Students. Advance in Lecture Notes in Management Science,16, 305-311.NSC100-2511-S-130-002.

Yang, Kai-Hsiang,Chao, J.Y, Jhou, Jia-Wei(2013,April). The Development of a WebQuest Ebook Course for Atayal Culture. Advance in Lecture Notes in Management Science,16,327-332. NSC 101-2514-S-152-004.

Chao,J.Y.,Yang,Kai-Hsiang,Liu,Yuan-Chen,Huang,Tzu-Hua,Yao,Luo-Yi,Pan,Yu-Yun(2013,April).The Study of Digital Storytelling Strategies on the Information Project Course of Atayal Tribe Senior High School. Advance in Lecture Notes in Management Science,16, 311-317. NSC 101-2514-S-152-003.

Chao, J.Y.,Chen,Jen-Yang,Chi,Shun-Chieh(2012,Dec). Exploring the differences between learning of indigenous and Han children in the instructional approach of building blocks by hand. Advances in Education Research, 9 ,332-337. NSC 100-2511-S-130-001.

Chao, J. Y.,Liu,Yuan-Chen, Yang,Kai-Hsiang,Huang, Tzu-Hua, Yao, Luo-yi(2012,July). WebQuest Based Instructional Design of Video Making for Atayal Senior High School Students in Taiwan-Take Cultural Arts and Crafts for Example. Leture Notes in Information Technology,24,199-204. NSC 100-2514-S-152-002

Chao,J.Y.(2012, Jun). The Influences of LEGO Mindstorms NXT on Ceativity of Aboriginal Students in Taiwan-a Case Study of an Energy, Robotics and Creativity Course. Leture Notes in Information Technology, 23,148-152. NSC 98-2511-S-152-006.

Chao,J.Y.(2012). The Influences of LEGO Mindstorms NXT on Ceativity of Aboriginal Students in Taiwan-a Case Study of an Energy, Robotics and Creativity Course. Leture Notes in Information Technology, 23,148-152. NSC 98-2511-S-152-006. (ISTP)

Chao, Jen-Yi Liu,Yuan-Chen, Yang, Kai-Hsiang, Huang, Tzu-Hua, Yao, Luo-  yi(2012). WebQuest Based Instructional Design of Video Making for Atayal Senior High School Students in Taiwan-Take Cultural Arts and Crafts for Example. Leture Notes in Information Technology,24,199-204. NSC 100-2514-S-152-002. (ISTP)

Chao, Chen-Ho, Singh, Nitish, Hsu, Chin-Chun, Chen, YiFeng, & Chao, Jen-Yi (2012). Web Site Localization in the Chinese market. Journal of Electronic Commerce Research, 13(1), 33-49. (SSCI, Impact Factor: 0.977)

趙貞怡、陳玉琦(April,2022)。LINE@ 融入童軍校園實境解謎課程對國中七年級學生觀察力之研究。教育傳播與科技研究期刊(TSSCI),128,19-39。
賴虹宇、趙貞怡(2020)。國中資源班閱讀困難學生多媒體互動教材分析與設計—以《A Day For Andy》為例。教育科技與學習,15,65-87。
趙貞怡、張堙森、葉怡芯、林彥宏(2020)。擴增實境桌遊在國小高年級社會領域教學之設計本位研究:以清領時期為例。教育傳播與科技研究期刊(TSSCI),124,1-16。
周書妤、趙貞怡(2018)。閩南語自學教材開發與使用性因子評估。人文數位科技及創意創新管理國際期刊,6(4),14-26。
李建興、趙貞怡(2017)。應用均一教育平台協助學習低成就學生的數學學習── 以兩名新北市某國小六年級學生為例。教學現場,1(3&4),14-26。
鍾婷婷、趙貞怡、林欣怡(2014)。臺北地區在職新住民女性數位素養之研究。教育科技與學習,2 (1),71-100。
趙貞怡(2013)。原住民學童在電腦樂高機器人課程中的創造力與團隊合作能力。教育實踐與研究,26(1),33-62。(TSSCI)
吳青青、趙貞怡(2013)。國小「網路安全課程」電腦教學遊戲教材之建置與研究。教育科技與學習,1(2),251-276。
趙貞怡、林映萱、賴姵君(2013)。iBooks2電子書之使用性探討-以「攝影單元內容」為例。國民教育雙月刊,54(2),25-31。
趙貞怡、林育民(2013)。運用影音部落格學習烏克麗麗之學習成效初探。國民教育雙月刊,54(2),54-61。
邱弘昇、趙貞怡(2012)。應用網路實況平臺進行自主學習之學習成效研究。資訊傳播研究,2(2),59-75。(TSSCI)
趙貞怡、許莉芬(2011)。錯別字矯正遊戲式數位學習教材設計與學習成效初探-以會意字為例。國民教育雙月刊,51(6),100-109。
趙貞怡、楊琮熙(2011)。從人機介面談輔助創造力發展的設計原則。教學科技與媒體,96,43-62。
趙貞怡、董松喬(2011)。以互動式電子白板融入國小社會領域問題導向學習之研究。國民教育雙月刊,51(5),82-90。
趙貞怡、黃如伶、莊凱傑(2010)。國小學童使用故宮e學園中中國玉器課程之學習動機探討。教學科技與媒體季刊,93,38-60。
李明珊、趙貞怡(2008)。國小媒體素養教學-以四年級綜合活動為例。國民教育雙月刊,49(1),52-63。
趙貞怡、王淑韻、黃如伶(2008)。國小「國劇臉品鑑賞課程」之網路多媒體教材設計與開發。國民教育,48(3),62-73。
趙貞怡、林懷駿、陳宥妤(2008)。數位典藏素材融入國小藝術與人文領域課程教材之開發與設計。國民教育雙月刊,48(4),81-91。
趙貞怡、陳柳馨(2008)。數位學習創新趨勢:談網路學習社群。國民教育雙月刊,49(1),6-13。
趙貞怡、賴鼎陞、曾彥迪、盧奕秀(2008)。博物館行動導覽系統融入國小藝術與人文領域課程發展之學習成果研究。國民教育雙月刊,48(4),68-80。
趙貞怡、陳紆方、陳柳馨(2008)。大學生參與虛擬社群動機之研究-以台北市兩所師院為例。國民教育雙月刊,48(3),42-49。
陳俊源、趙貞怡(2007)。Google Earth融入國小五年級社會領域地理教學之應用初探。教育科技與媒體季刊,80,90-108。
周欣穎、王年燦、趙貞怡(2006)。網路多媒體應用於旅遊書籍之設計與開發。藝術論文集刊,1-26。
趙貞怡(2005)。LOGO, GSP與幾何創意思考。創意思考教育期刊,15,11-15。
吳欣宜、趙貞怡(2005)。網路超媒體教材在國小卵胎生概念教學上之設計與應用。國民教育雙月刊,45(6),69-77 。
趙貞怡(2005)。國立歷史博物館行動學習之發展與應用。國民教育雙月刊,45(6),62-68。
姚清元、趙貞怡(2005)。數位學習在醫院臨床護理人員進階訓練之應用。國民教育雙月刊,45(6),49-55 。
趙貞怡、姚清元、林靖苡、李曉嵐、陳浩敏(2004)。PDA在博物館行動數位導覽之應用與發展。美育雙月刊,142,21-29。
陳浩敏、趙貞怡(2004)。青少年網路素養之探討。萬能科技大學通識論叢,2,251-270。
趙貞怡、劉傳璽(2004)。結構性LOGO環境對國小學童在角/旋轉認知及解決問題策略之影響。教育研究資訊雙月刊,12(2),61-94。
趙貞怡、楊玉絹(2004)。教育多媒體產業專案經理人專業知能之研究。教育資料與研究雙月刊,56,95-101。
趙貞怡(2004)。Hyperbook系統在國小國語科數位學習上的應用。國立台北師範學院學報,17(1),215-238。
陳浩敏、趙貞怡(2004)。青少年網路素養之探討。萬能科技大學科技論叢,2,251-270。
趙貞怡、楊玉絹(2003)。教育多媒體產業人才培訓課程之研究。視聽教育雙月刊,45(1),14-27。
趙貞怡、莊浩志(2003)。高中藝術教育電腦多媒體輔助學習教材創作與比較。人文及社會學科教學通訊,13(6),116-139。
趙貞怡、李曉嵐(2003)。多媒體數位學習中心之建置架構、目標及教學設計與支援模式之探究。中華民國資訊學會通訊,6(3),33-45。
趙貞怡(2003)。國小二年級學童數位學習能力與策略之研究。師大學報:科學教育類,48(2),197-222。
王年燦、趙貞怡、鄭琨鴻(2003)。國中生活科技網路多媒體教材之設計與開發。藝術學報,73,37-52。

 

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國外研討會論文

Liu, C. S., Chao, J.Y., & Liu, C. H. (2023).Data-driven perspectives: Examining the impact of advertising design on ecommerce marketing performance through Facebook algorithm.  In Proceedings of the 2023 6th International Conference on Big Data Technologies (ICBDT '23) (pp. 42–46).Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3627377.3627410 (EI & Scopus)

Chao, Jen-yi, Zeng, Yu-Syuan, & Tsai, Cheng-Lun (2023,Nov.). Exploring the Integration of Robotics into Cross-Curricular Teaching at a Taiwanese Indigenous Elementary School - A Case Study on Angles.  The 12th IEEE & 13th The International Conference on Science, Education, and Viable Engineering (13th ICSEVEN 2023), Bangkok, Thailand.

Chao, Jen-Yi, Kao, Hsiao-Chi, Chu, Fang-Yi, & Huang, Ying-Hsuan (2023, Jan). Satisfaction Survey of Healthy Diet Board Game Course for Senior Citizen.  The 10th IEEE and 11th The International Conference on Science, Education and Viable Engineering  (ICSEVEN 2022), Hanoi, Vietnam.

Chao, Jen-Yi , Kao, Hsiao-Chi, & Tsai, Cheng-Lun (2022, June). The Mathematics Robot STEM Curriculum Design of Indigenous Elementary School-Taking the Concept of Perspective as an Example.  The 9th IEEE & 10th The International Conference on Science, Education, and Viable Engineering   (ICSEVEN 2022), Yilan, Taiwan.

Chao, Jen-Yi, Kao, Hsiao-Chi, Chu, Fang-Yi, Weng Lo, Shin-Lin, & Chen, Zhi-Zhong (2022, June). A Preliminary Study on the Satisfaction of the Elderly People's Diet and Health Theme Board Game Products.  The 9th IEEE & 10th The International Conference on Science, Education, and Viable Engineering   (ICSEVEN 2022), Yilan, Taiwan.

Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, Kao, Hsiao-Chi ,Lin, Yan-Hong, Shih, Wei-Chung, Chen, Li-Hsuan & Chen, Yen-Ruei (2021, October). Research on the Development of Healthy Diet Board Games for the Elderly.  The 8th IEEE & 9th The International Conference on Science, Education, and Viable Engineering   (ICSEVEN 2021), Taitung, Taiwan.

Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, Kao, Hsiao-Chi & Lin, Yan-Hong, (2021, October). The Research on CPS Mobile Learning of Geometry Concepts for Indigenous Elementary School Upper Grades—Taking "Polygon Expansion" and "Cube Counting" as examples.  The 8th IEEE & 9th The International Conference on Science, Education, and Viable Engineering   (ICSEVEN 2021), Taitung, Taiwan. Excellent Paper Award

Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, Lin, Yan-Hong, Lin, Hong-Zhi & Huang, Yun-Ling (2021, April). Design and Development of Aboriginal CPS Online Assessment System.  The 7th IEEE & 8th The International Conference on Science, Education, and Viable Engineering.   (ICSEVEN 2021),Kinmen, Taiwan. Excellent Paper Award

Chao. J. Y., Liu, C. H., & Yeh, Y. H. (2020). App;ication of CPS Mobile Learning in a Polygon Perspective Unit of Upper Grades at an Indigenous Elementary School.  International Conference on Science, Education, and Viable Engineering.   (ICSEVEN),Penghu, Taiwan. Excellent Paper Award

Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, Yeh, Yi-Hsin & Lin, Che-I (2019, October). Learning Effectiveness of Applying the ARCS Motivation Model on the Interdisciplinary Courses of Cultural, Science, and Technological in an Indigenous Middle School. The 4th IEEE & 5th International Conference on Science, Education, and Viable Engineering (ICSEVEN 2019), Yinchuan, China.
Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, & Yeh, Yi-Hsin(2019, October). Learning Effectiveness of Incorporating Atayal Cultural Elements into Collaborative Problem Solving–Based Mobile Learning Courses for Indigenous Elementary School Students: Using a Mathematical Volume Unit as an Example. The 4th IEEE & 5th International Conference on Science, Education, and Viable Engineering (ICSEVEN 2019), Yinchuan, China.
Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, &Yeh, Yi-Hsin (2019, August). The Study of Indigenous Students’ Learning Effect on Geometry Course with CPS Mobile Learning and Atayal Culture. The 3rd International Conference on Business Information Systems (ICBIS 2019), Jinan, China.
Chao, Jen-Yi, Liu, Chuan-Hsi, Yeh, Yi-Hsin & Lin, Che-I (2019, April). A Study of the Integration of the ARCS Motivational Model and Atayal Culture in Indigenous Middle School Interdisciplinary Courses. The 3rd IEEE & 4th International Conference on Science, Education, and Viable Engineering (ICSEVEN 2019), Ho Chi Minh, Vietnam.
Chao, J.Y., Kao, H.C.,& Yeh, Y.H. (2019). Learning Outcomes of Mobile and Tablet Application Courses for Taiwanese Older Adults. Proceedings of the 2nd International Conference on Information, Communication and Engineering (ICICE 2018), 159-162.
Chao,C.H.,Chen,N. & Chao,J.Y. (2017). The Impact of Cultural Value Integration on Intercultural Conflict . 17th Cross Cultural Research Conference, Maui,HI,USA.
Chao,J.Y., Xu, R.Y.,& Jiang,Z.W. (2015). A study on the key competencies of indigenous senior high students in PBL E-Book production courses. 2015 International Conference on Applied System Innovation, Osaka, Japan.(EI)
Chao,J. Y.,Yao,L.Y.,Liu,C.H.,& Chen,J.Y. (2014). Study on CPS spatial concept course and assessments for aboriginal children: With "rotation" and "mapping". 2014 International Conference on Innovation, Communication and Engineering, Guiyang, China.(EI)
Chao, J.Y., Xu, R.Y., Jiang, Z.W., & Yao, L.Y.(2014). A Study of Cultural Artistry E-book Courses – An Example with Atayal Community High School. 2014 International Conference on Advanced Management Science and Information Engineering , Hong Kong.
Chao, J.Y.(2012).The Influences of LEGO Mindstorm NXT on Creativity of Aboriginal Students in Taiwan-a Case Study of an Energy,Robotics and creativity Course. 2012 2nd International Conference on Future Computers in Education,Shanghai,China.(ISTP)
Chao, J.Y, Liu, Yuan-Chen, Yang, kai-Hsiang , Huang, Tzu-Hua & Yao, Luo-yi(2012). WebQuest Based Instructional Design of Video Making for Atayal Senior High School Students in Taiwan-Take Cultural Arts and Crafts for Example,2012 2nd International Conference on Future Computers in Education, Shanghai, China.(ISTP)
Chao, J.Y., Hsiao, K.F., Chang, B.P., Liu, C.H., Chao, J.Y., Ji, S.J., & Chen, P.J. (2012). A Study on Learning Differences of Lego Bricks Robot Education Between the Indigenous People and the Han People in Taiwan. 2012 Global Chinese Conference on Computers in Education, Kenting, Taiwan.
Chao, J.Y. & Liu, C.H. (2011).The Study of Integrating PDA Mobile Learning Device into the Arts and Humanities Learning Curriculum for Elementary Schools – Mobile Digital Leaning Space. The 2nd International Conference on Multimedia Technology, Hangzhou, China.(EI)
Chao, J.Y., Hsiao, K.F., Liu, C.H., Chao, J.Y., Liu, Y.C., & Chen, C.C. (2011). The Influence of Lego Bricks on Indigenous People Education in Taiwan. 2011 Global Chinese Conference on Computers in Education, Hangzhou, China.(EI)
Chao, J.Y. (2011). The Effects of LEGO Mindstorms on Indigenous Students’ Creativity in Taiwan-a Case Study of an Energy and Robotics Course. 2011 Global Chinese Conference on Computers in Education, Hangzhou, China.(EI)
Chao, J.Y., Chuan-Hsi Liu,Jen-Yang Chen, Yuan-Chen Liu,Tzu-Hua(2011).A study of the Creativity of Culturally Diverse Students in Taiwan. Rhizomes VI, The University of Queensland's St Lucia Campus.
Chao, J.Y. & Lin, P.Y.(2009,Aug). A Study of Usability Evaluation on JoinnNet Synchronous Learning Interaction System. IEA 2009-17th World Congress on Ergonomics, Beijing, China. 
Chao, J.Y. & Yang, T.S.(2009,Aug). Principles supporting users’ creativity in HCI: a Taiwanese perspective. IEA 2009-17th World Congress on Ergonomics, Beijing, China. 
Chao,J.Y. & Lai, Ting-Sheng(2008, Jul). The Mobile Digital Learning Space of Taiwan National Palace Museum. ED-MEDIA 2008—World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Vienna, Austria.
Lee , Hsiao-lan, & Chao, J.Y. (2005, Sep). The Study of Web-based Scaffolding Interactive Learning Model in Asynchronous Distance Learning. 2005 International Conference on e-Learning, Taipei Municipal University of Education, Taipei,Taiwan.
Singh, N., Fassott, G., Chao, C.H., & Chao, J.Y. (2004, Feb). Targeting Global Online Consumers: An Application and Extension of Technology Acceptance Model. 2004 Winter Marketing Educators’ Conference, Scottsdale, AZ., U.S.A

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國內研討會論文
傅立衡、趙貞怡(2023年10月)。非同步遠距教學線上教材錄製模式分析與探討。2023教育多元發展與創新實踐學術研討會 ,國立嘉義大學。
蕭莉旋、趙貞怡(2023年10月)。國小六年級網路交友互動式數位教材之設計與評估。2023教育多元發展與創新實踐學術研討會 ,國立嘉義大學。
鄭立明、趙貞怡(2023年10月)。少年職涯探索廣播節目設計與評估。2023玄華元通識教育學術研討會壁報論文 ,玄奘大學。
羅姿涓、趙貞怡 (2023年6月7日)。線上教學系統的人機介面分析-以教學魔法師平台為例。2023數位學習與教育科技國際研討會,中華資訊與科技教育學會,臺北。
劉身威、趙貞怡 (2023年6月7日)。臺灣成人流行音樂非同步線上教學設計。2023數位學習與教育科技國際研討會,中華資訊與科技教育學會,臺北。
林佩汾、趙貞怡(2022年12月)。低年級學習障礙學生加法計算數位教材需求分析與介面設計。台灣教育傳播暨科技學會2022年國際學術研討會,國立臺北教育大學。
陳書屏、趙貞怡(2022年12月)。國小中年級英文諧音單字記憶法之數位教材設計。台灣教育傳播暨科技學會2022年國際學術研討會,國立臺北教育大學。
周宛臻、趙貞怡(2022年6月)。國小四年級情緒數位教材之建置與滿意度調查。2022數位學習與教育科技國際研討會,中華資訊與科技教育學會。
徐若勻、趙貞怡(2022年5月)。高中司法人權教育解謎遊戲數位教材之探究與設計。第三屆文化、社會責任及學生事務傳承與發展國際學術研討會,玄奘大學。
田家瑋、趙貞怡(2021年11月)。校園官方YouTube頻道應用於國小品德教育之成效。2021教育創新國際學術研討會,國立清華大學。
張智棋、趙貞怡(2021年12月)。運算思維融於國小三年級雙語課程之教學成效。2021雙語與AI數位教學學術研討會,中原大學。
周宛儒、趙貞怡 (2021年6月)。國小高年級籃球違例規則之數位教材設計。ICEET 2021數位學習與教育科技國際研討會,中華資訊與科技教育學會線上會議。
陳玉琦、趙貞怡 (2021年6月)。密室逃脫遊戲融入國中七年級童軍課程之教學設計。ICEET 2021數位學習與教育科技國際研討會,中華資訊與科技教育學會線上會議。
賴虹宇、趙貞怡(2021年6月)。國中資源班閱讀困難學生多媒體互動教材分析與設計-以《A Day For Andy》為例。ICEET 2021數位學習與教育科技國際研討會,中華資訊與科技教育學會線上會議。
=> 此篇論文榮獲最佳海報論文獎
蔡蕎安、趙貞怡(2021年5月)。霸凌防治情境式數位教材設計與建置。多媒體的未來與反思研討會,世新大學線上會議。
陳慧蓮、趙貞怡(2020年12月)。國小低年級識字學習之數位教材設計。2020教師專業發展學術研討會,國立中興大學。
趙貞怡(2020年11月)。原住民國小數學課程之CPS行動學習發展與建置-以幾何為例。2020年多元族群教育與教師素養學術研討會,臺北市立大學。
趙貞怡、林彥宏(2020年10月)。原住民文化融入國小數理領域之CPS行動學習、評鑑系統語師資培育-子計畫一、原住民國小數學課程之CPS行動學習發展與建置。2020年原住民族科學教育研討會,臺東娜路彎大酒店。
張瑾瑋、趙貞怡(2020年5月)。素養導向的自造教育數位教材之開發與使用性探討。2020年第九屆雙溪教育論壇學術研討會,東吳大學。
王嬿晴、趙貞怡(2020年5月)。國小低年級擴增實境注音符號卡之設計與開發。ICEET 2020數位學習與教育科技國際研討會,國立政治大學。
林佳嬅、趙貞怡(2020年5月)。故事結構電子繪本融入國小三年級寫作之教學設計。ICEET 2020數位學習與教育科技國際研討會,國立政治大學。
廖翊伶、趙貞怡(2020年5月)。國小中高年級閩南語聽力學習互動教材之建置與介面使用性評估。ICEET 2020數位學習與教育科技國際研討會,國立政治大學。
吳麗珍、趙貞怡(2020年5月)。用虛擬實境於國小六年級職業探索課程之教學設計。ICEET 2020數位學習與教育科技國際研討會,國立政治大學。
周佩諭、趙貞怡(2019年11月)。國小低年級自閉症學生社會技巧課程之互動教材設計。台灣教育研究學會2019學術研討會,國立中山大學。
林孜憶、趙貞怡(2019年11月)。國中生親子溝通之數位教材設計。台灣教育研究學會2019學術研討會,國立中山大學。
林欣潔、趙貞怡(2019年11月)。認識運算思維互動式自學教材開發與介面使用性評估。台灣教育研究學會2019學術研討會,國立中山大學。
曾語萱、趙貞怡(2019年11月)。國中減塑互動式數位教材之設計。台灣教育研究學會2019學術研討會,國立中山大學。
陳怡均、趙貞怡(2019年11月)。國小一年級國語圖解識字教學多媒體課程教材設計與開發。2019 年台灣教育傳播暨科技學會年會@NCTU 國際學術研討會,國立交通大學。
張韻婷、趙貞怡(2019年11月)。運用數位說故事於高中職涯課程之分析與設計。2019 年台灣教育傳播暨科技學會年會@NCTU 國際學術研討會,國立交通大學。
趙貞怡、葉怡芯、黃意涵(2019年5月)。原住民數位教材-透視。鄭漢文(主持人),族群文化與回應教學的在地經驗。2019「多元族群教育與文化回應教學」國際學術研討會,臺北市立大學。
吳予亮、趙貞怡(2018年6月) 。建置「認識機車保險」互動式教材與介面使用性評估。2018 ICEET數位學習與教育科技國際研討會,國立臺中教育大學。
陳柏諺、趙貞怡(2018年6月) 。樂齡者的資訊科技教育之課程設計研究-以台北市南港社區大學資訊教學課程為例。2018 ICEET數位學習與教育科技國際研討會,國立臺中教育大學。
林彥宇、趙貞怡(2017年11月)。中年人因應未來退休生涯規劃影像深度報導之分析與設計。2017年臺灣社會學年會暨科技部研究成果發表會,輔仁大學。
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=> 此篇論文為該研討會最佳論文
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專書及專書論文
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Chao, J., Liu, C., & Yao, L. (2016). Exploring the spatial concepts and abilities of indigenous Atayal elementary school students in Taiwan. 2016 International Conference on Advanced Materials for Science and Engineering (ICAMSE), 2016, 65-67. (IEEE Xplore) doi: 10.1109/ICAMSE.2016.784023
Chao,J., Po, H., Chang, Y.,& Yao, L.(2016). The study of 3D printing project course for indigenous senior high school students in Taiwan. 2016 International Conference on Advanced Materials for Science and Engineering (ICAMSE), 2016, 68-70. (IEEE Xplore) doi: 10.1109/ICAMSE.2016.784024
Chao, Jenyi (1999)。 Effects of Structured Teaching Method on Students’ Understanding of Angle and Rotation in LOGO Geometry。 PH.D. Dissertation, Arizona State University, USA。
趙貞怡(2016)。協作式問題解決教學策略融入空間與能源課程之教學研究。載於黃永和主編,臨床教學的實踐與研究(第三輯)(頁165-186)。臺北:國立臺北教育大學。(ISBN: 978-986-05-0113-1)。
趙貞怡(2013)。創造力好好玩課本。台灣,台北市:臺北教育大學。
趙貞怡(2013)。創造力好好玩教學指引。台灣,台北市:臺北教育大學。
趙貞怡(2013)。創造力好好玩習作。台灣,台北市:臺北教育大學。
趙貞怡(2009)。第六章應用篇-資訊科技融入藝術與人文教育研究與應用。教育科技理論與實務上冊。(頁268-294)。。台灣,台北市:學富文化事業有限公司。
趙貞怡(2009)。第二章研究方法篇-個案研究。教育科技理論與實務下冊。(頁219-258)。台灣,台北市:學富文化事業有限公司。
趙貞怡(2003)。 國小學童數位學習動機、行為及策略之研究。台北:師大書苑。

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